學校老師只會點評設計好壞，但卻從來不說具體的設計方法，應該如何做出好的設計。知識存量巨大，但是均為碎片化的知識，同學們可以通過網(wǎng)站、公眾號、知乎了解到一些零碎的知識，但是因為知識沒有系統(tǒng)性，所以在真正使用過的時候就無法快速找到相應的知識，準確地應用出來。這便是國內(nèi)的設計教育普遍的現(xiàn)狀。

      而相對于國內(nèi)，西方的教學則更加看重教學的整體性，強調(diào)系統(tǒng)的教學。美國RISD羅德島設計學院，在那里的工業(yè)產(chǎn)品設計的教學，老師通過基礎知識的教授、一對一的講解，配合上大量的基礎閱讀材料，能讓同學們從理論到實踐，獲得一系列完整的提升。這種良好的教學氛圍讓學生們自嘆不如。

      想成為產(chǎn)品設計師，準備自我提升的同學，流程分為這幾個個階段：

      通過了解海外院校的教學內(nèi)容，課程設置，作品產(chǎn)出等一系列一手信息，掌握目前產(chǎn)品學科的信息，幫助同學們更好地了解海外名校的特點和申請技巧，同時也讓非申請的同學可以保持設計學術前面，與時俱進了解海外新風向標。基礎課是有羅德島、皇藝、倫藝等海外名師團合力開發(fā)的一組系統(tǒng)的工業(yè)設計基礎課程，旨在幫助同學整合零碎的知識，教授從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的完整設計過程，課程不僅教授專業(yè)技能和表現(xiàn)手法，更強調(diào)設計思維和邏輯。通過學習后可以全面地提升自身能力，完成從小白到大師的進階。設計資源大禮包包含了工業(yè)產(chǎn)品常用的軟件安裝包，素材資源包，以及歷年來紅點/IF等知名設計獎項的獲獎作品合集，是同學們設計學習中不可獲取的資源。